ESCUELA 108 CANELONES - 6B

PROBLEMA SITUADO

PROTOTIPO CON BOTELLAS

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FORO DE EVIDENCIAS

SOPA DE LETRAS  

EXAMEN SEA - PROBLEMA SITUADO

🧠 Evaluación Interactiva: Soluciones Tecnológicas Programadas

Instrucciones: Ingresá tu nombre, respondé todas las preguntas y al final presioná “Ver resultados”. Luego podrás descargar tu certificado.

Apellido y Nombre:

1. ¿Qué función cumple el simulador de MakeCode durante la programación con micro:bit?

Permite instalar programas directamente en la placa.
Permite probar el programa antes de descargarlo en la placa.
Sirve únicamente para cambiar los colores de los LED.

2. ¿Qué sucede cuando presionamos un botón en la placa micro:bit?

La placa reacciona según lo programado, mostrando información o realizando una acción.
Se apaga automáticamente.
Reinicia todo el programa.

3. ¿Qué bloque se usa para detectar la presión de un botón?

"mostrar cadena"
"al presionar botón A/B"
"encender LED"

4. ¿Por qué es importante probar el programa antes de cargarlo en la micro:bit?

Para ahorrar batería.
Porque permite detectar errores y ajustar el funcionamiento sin usar la placa.
Porque el simulador mejora la calidad de los gráficos.

5. ¿Qué similitudes existen entre programar en MakeCode y Scratch?

Ambos utilizan bloques visuales y estructuras lógicas similares.
MakeCode no tiene bloques, solo texto.
Scratch no permite ejecutar programas reales.

6. ¿Por qué la placa micro:bit puede considerarse una computadora?

Porque tiene pantalla, parlantes y teclado incorporados.
Porque recibe entradas, ejecuta un programa y genera salidas.
Porque se conecta a Internet directamente.

7. ¿Qué representa el concepto de “entrada y salida de información” en los dispositivos tecnológicos?

La relación entre lo que recibe el dispositivo y lo que responde o muestra.
Los colores del dispositivo y su tamaño.
Los archivos que se guardan en la computadora.

8. ¿Cuál fue el objetivo del juego de “adivinanza con la micro:bit”?

Usar la placa como cronómetro.
Programar la placa para mostrar pistas y adivinar un dispositivo tecnológico.
Practicar el dibujo de letras con LED.

9. ¿Qué recurso ayuda a identificar los componentes físicos de la micro:bit?

El recurso interactivo “Elementos de la placa”.
Un video sobre semáforos.
Un simulador de robots.

10. ¿Qué se espera que los estudiantes reconozcan al finalizar la propuesta?

Que los dispositivos tecnológicos funcionan sin programa.
Que las soluciones tecnológicas programadas dependen de entradas, programa y salidas.
Que los bloques de MakeCode se usan solo para juegos.

SUBIR RESULTADOS

 JUEGO 1  

 JUEGO 2

DESAFÍO 2:   https://scratch.mit.edu/projects/586227716

  DESAFÍO 3:   https://scratch.mit.edu/projects/1141625933

  DESAFÍO 4:   https://scratch.mit.edu/projects/1141626614

DESAFÍO 6:   https://scratch.mit.edu/projects/536312250

CLASE FINAL DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

COMPLETA EL FORO

ANGRY BIRDS COMPETENCIA FINAL